|
无声世界的指尖人生——记一位献身聋人舞蹈事业的青年女教师
|
|
来源：中国女性网 作者：李雨滢 沈莹 发布时间：2003-06-05
|
|
用手语为一群天真的聋孩子寻找到了无声世界里的节奏，这节奏让孩子们翩翩起舞，让他们的生活从此不再残缺，而这一切也造就了赵佩东14年无怨无悔的指尖人生。
近日，手语歌舞蹈《希望》被选入沈阳市残联举办的助残月大型文艺演出，该舞蹈的指导老师赵佩东也因此引起了社会各界的普遍关注。前不久，记者来到沈阳市皇姑聋哑学校，见到了这位韵律课教师赵佩东。
让舞蹈充满美的律动
作为一个健康人，进入一个无声世界里教课，一切都和原来的预想不一样。起初，赵佩东不会手语，看着那些聋孩子用手语进行交流，她觉得自己反倒成了真正的聋人。然而，困难虽然让她在最初的一个月以泪洗面，但更激发了她争强好胜的一面，她下定决心，非得干出个样来不可。
当时的聋人韵律课，都是老师敲着一个直径近一米的大鼓，靠鼓的震动带动地板震动来提示学生们变换表演动作，学生们时常只注意震动，忘了舞蹈表演的柔和性，动作愣愣的，缺乏表现力。尤其让赵佩东不能接受的是，在美丽的音乐中打鼓，鼓声简直就成了一种噪音，使聋人舞蹈一点美感都没有。为改变这种状况，她首先改变了打鼓的教学方式，但更大的困难随之而来，聋孩子们没了震动的提示，舞蹈动作几乎乱成一片。 www.cndeaf.com “无障碍人文环境”将是我们未来需要去努力实现的目标之一，体现自尊自爱自强平等共生的精神
赵佩东几乎拿出所有的时间，倾其全部技艺，手把手地教孩子们记忆节奏。当第一个通过这样的训练方式编排出来的舞蹈《看秧歌的时候》在沈阳市聋哑学校汇演中出现时，孩子们的表演获得了空前的成功，赵佩东也因此在聋人教育领域崭露头角。
这儿的课堂静悄悄
下午1点半，赵佩东开始了她的一堂律动课，排练手语歌《希望》。无声的交谈在课前10分钟开始，她与参加表演的小演员在排练场的角落用手语谈着什么。记者则坐在一旁愣愣地看着她飞快的手指变化，极力猜想她在“说”些什么。瞧见记者的尴尬，赵佩东笑着解释，每天课前她都要给孩子们分析当天排练的内容，因为习惯了手语交流，很少出声，忘了记者是手语的“门外汉”。
一会儿，在悠扬的歌声中，漂亮的聋哑女孩们开始了表演，由于她们听不到声音，只能跟着赵老师的动作表演，眼睛一刻也不离开赵佩东。一段舞停下来，赵佩东无奈地摇头：“节奏，教会她们节奏使我绞尽脑汁，她们没有听力，要记住节奏非常不易，一个舞蹈动作要反复‘敲’上几百遍，才能让孩子在表演中体现出美与节奏。”
在接下来的排练中，赵佩东不断地用两根食指在嘴角向上画弧，“微笑，跳舞的时候要微笑，这样才美，这样才让人爱看！明白了吗？”她反复强调着这样的话。她说其实自己知道孩子们听不见，但这样说给自己听，微笑就会永远挂在脸上，孩子们会跟着学，教学的效果就会更好。有时一天从早到晚排练，她就得从早到晚翘着唇角微笑，晚上睡觉时，面部已经变得僵硬。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有
释放激情 回放青春
生活中的赵佩东无时无刻不在追求完美，用“完美”刻画自己。由于长时间在聋哑人的环境中生活，她习惯了用手语交谈，语言能力明显下降。最近她捡起了多年不练的钢琴，她告诉记者，在聋哑人的生活中，肢体的表演就已经是奇迹，她们不需要音乐，这使她在生活中经常无意识的“屏蔽”掉声音和音乐。但现在的她太需要舒解自己，太需要释放自己了，因此她不但拾起钢琴演奏，还参加了一个舞蹈培训班。
赵佩东告诉记者说，她生来就有表演的欲望，这么多年站在学生的背后，一直没有把自己的表演激情释放出来。她想走到台前，虽然时光不可倒流，自己已过了表演的最佳年龄，但每当站在舞蹈班的把杆前，标准的动作得到舞蹈老师的承认，从新做一回学生，让自己的青春回放，多少让她感到一丝慰藉。
|
| |
|
[ 收藏]
[ 推荐]
[ 评论(0条)]
[返回顶部] [打印本页]
[关闭窗口] |
|
|
| |
|
|
 |
|
赞助商广告 |
|
|
| |
|
